【纺织服装学院】评估填土 双高深耕 纺城共生丨纺织服装学院召开项目课程建设推进大会 暨2025学年度工作总结表彰会

二

执行院长韩静围绕双高建设、办学评估、人才培养方案修订三大核心中心工作，逐项部署暑期专项攻坚系列工作。她指出，暑假是补齐教学材料、深化课程改革、完善评估佐证、打磨育人体系的黄金窗口期，全院须全员下沉、分工推进：一是全面铺开 2025 版人才培养方案优化升级工作；二是全速推进全院9个专业全部课程标准修订、项目课程重构；三是系统完善实训基地、校企合作、三创育人配套过程性台账；四是常态化组织教师企业挂职跟岗、产业调研，夯实课程开发产业根基；五是统筹推进活页教材、数字化实训资源、非遗文创教学资源开发，全方位支撑“五融三创”人才培养模式落地见效。

她突出强调，所有暑期工作实行台账化管理、节点化推进、闭环式验收，各教研室、课程负责人须压实主体责任，确保开学前完成全部阶段性建设任务，为专业评估、双高中期验收筑牢材料根基。

三

针对当前课程开发标准化不足、岗课赛证融合不深、过程材料缺失等共性难题，张院长开展高职课程能力图谱编制专题培训，将 DACUM、BAG 两大国际通用岗位分析法、五级课程框架、全流程过程性表格工具、“五融三创”育人逻辑深度融合，为全体教师送上标准化、可落地的课程开发实操方案。

培训紧扣政策硬性要求，清晰厘清知识图谱与能力图谱本质区别，破除教师 “重理论、轻岗位”传统设计思维；系统讲解 “三方团队组建—企业跟岗调研—典型任务拆解—三要素分层提炼—岗课赛证对标—联合审核—动态更新”七步标准化绘制流程，配套发放全套立项、调研、任务拆解、审核、归档过程记录表，明确每一步佐证材料留存规范。培训立足泉州纺织服装产业特色，结合智能织造、闽绣非遗、海丝服饰、狮阵精神本土文化资源，示范如何将数字化、绿色化、品牌化产业转型要求嵌入每一门课程能力框架，打通“产业岗位—项目课程—三创育人”转化通道。

培训明确硬性工作要求：全体教师抢抓暑假完整时间，依托本次培训标准工具，完成各自授课课程能力图谱完整编制，同步配套梳理、定稿2026级全部专业课程标准，做到一课程一图谱、一图谱全流程材料闭环，真正以标准化课程开发破解“校岗两张皮、创意创新薄弱、实践教学虚化” 育人痛点，夯实省双高 “泉纺范式”课程内核。

四

此次大会集总结表彰、任务部署、专题赋能于一体，既是全年工作的复盘会，也是暑期攻坚的动员会，更是项目课程体系重构、人才培养模式革新的赋能会。下一步，纺织服装学院将持续立足泉州千亿纺织鞋服产业集群沃土，牢牢把握 “评估填土、双高深耕、纺城共生”核心主线：以办学能力评估为抓手，补齐教学关键要素材料短板，规范课程开发全流程佐证；以省双高建设为核心载体，纵深推进“思政融领、产教融合、工学融汇、数智融能、技管融通”五融根基，坚守时尚创意、科技创新、文化创牌三创导向；以项目课程、能力图谱标准化改革为突破口，持续打磨可复制、可推广的“泉纺范式”；以校地共生、产教共荣为办学底色，深挖闽派服饰、闽绣、狮阵精神本土育人资源，持续培育复合型、创新型、发展型纺织服装高技能人才，为福建纺织服装产业高质量发展源源不断输送新质匠才。

全院教职工纷纷表示，本次大会目标清晰、路径明确、工具详实，后续将充分利用暑假窗口期，沉下心、扑下身完成课程图谱编制、课程标准修订等核心任务，以扎实教学改革成果、完备评估支撑材料、鲜明纺城办学特色，交出双高建设与办学评估优异答卷。