泉纺2024-2025学年第二学期师德风采宣传月（上）

蔡静媚老师，一位秉持“立德树人”教育理念的优秀教师，其师德师风建设成果显著。

政治素养坚定：作为共产党员，蔡老师始终保持先进性和纯洁性，坚决拥护党的领导，积极践行社会主义核心价值观，自觉遵守国家法律法规和学校规章制度，以身作则，为学生树立良好榜样。

品行修养高尚：蔡老师忠诚于教育事业，尽职尽责，严肃认真地对待教学工作，不断创新，提高教学质量。她注重引导学生思考，以身作则，树立公正无私榜样。同时，她还积极关心学校和学院发展，无私奉献。

业务素质精湛：蔡老师坚持立德树人，正确处理教书与育人的关系。她深入钻研教材，精心备课，将最新研究成果融入课堂，激发学生学习兴趣。她注重创新教学方法，培养学生的批判性思维，因材施教，助力学生取得佳绩。此外，她还积极参与各项学术培训，主持精品课程建设工作，提升自身学术水平。

仁爱之心深厚：蔡老师关爱学生，用心倾听学生心声，耐心辅导学习困难的学生，帮助他们树立信心。她善于发掘学生优点，给予肯定和鼓励，让学生在肯定中不断进步。同时，她还注重培养学生的团结意识，营造和谐工作氛围。

荣誉加身，不忘初心：蔡老师凭借卓越教学成果，荣获多项荣誉。面对荣誉，她谦虚谨慎，不忘初心，牢记使命，更加专注于提升教学质量，致力于培养更多高素质人才。

蔡静媚老师以实际行动践行教师职责和使命，为学生的成长和发展做出了积极贡献。

文本：艺术学院党支部

王明坤：1983年7月毕业于沈阳师范大学数学系，中共党员，至今已从教42年。先后教授初等数学、微积分、线性代数、概率论、数理统计等课程。

一、坚守教育初心，践行育人使命

作为高校数学教师，他始终坚定贯彻党的教育方针，将“立德树人”融入数学教学全过程。在讲授初等数学、高等数学等课程时，巧妙结合数学史，如讲述祖冲之等数学家的成就，激发学生的民族自豪感、创新意识及辩证思维方式，引导学生树立严谨治学、服务社会的理想，让数学课堂成为思想引领与知识传授的双重阵地。

二、深耕教学教研，追求精益求精

他深耕教学改革，创新运用多媒体技术与数学建模案例，将抽象公式转化为实际应用场景，提升学生学习数学的兴趣。他还带领学生参与数据分析、模型构建等研究，培养学生的逻辑思维与创新能力。用教研反哺教学，让学生领略数学的实践魅力与学术价值。

三、关爱学生成长，做学生贴心人

他秉持“以生为本”的教育教学理念，课后主动为基础薄弱的学生进行辅导，针对有升学等困惑的学生提供个性化指导。他关注学生心理状态，用耐心与鼓励帮助学生克服畏难情绪，助力其完成学业，用真心换真心，成为学生信赖的“引路人”。

四、严守师德规范，引领学生风尚

他以《新时代高校教师职业行为十项准则》为标杆，严守师德底线，治学严谨、言行端正。在学术研究中杜绝浮躁，教导学生尊重学术规范；生活中乐于助人、乐观向上，用自身品格感染学生。

教育是点燃心灵的火焰。未来，他将继续以师德为帆、以学识为桨，在高校数学教育的道路上勇毅前行，用智慧与爱心培育更多兼具数学素养与高尚品格的人才，让师德之光在教学一线持续闪耀。

文本：艺术学院党支部

在高校行政岗位上，许静湄同志作为党政办行政科科员兼行政党支部组织委员，始终以“服务育人、管理育人”为宗旨，将师德师风融入日常工作的点滴，用行动诠释了新时代高校行政人员的责任与担当。

一、恪尽职守，以细致筑牢服务根基

党政办是学校联系上下、协调左右、沟通内外的枢纽，许静湄同志始终秉持“零差错、高效率”的工作准则。通过不断提升收发文效率，认真做到“文经我手无差错”；在协助领导处理日常事务的同时，成功协调筹备学校周会议、党政联席会、教职工大会等重要会议。在高校教育事业统计工作中，许静湄同志认真研读相关政策和文件，与学校各部门密切合作，与教育部门积极沟通，确保数据准确无误后，再进行填报及整改工作。

二、匠心育人，以文化浸润校园底色

作为校园文化建设的“多面手”，许静湄同志发挥专业特长，将美育融入行政工作。她手绘设计的校园平面图，不仅是师生实用的导航工具，更成为连接学子与校园的情感纽带；在第十九届校园田径运动会中，她设计出萌态可掬的吉祥物，为运动会增添活力；在校园迎新晚会、毕业典礼等大型活动中，她用专业与热忱，为校园文化生活增添了一抹亮色。

三、党建引领，以奉献凝聚团队力量

身为行政党支部组织委员，许静湄同志善于与党员、群众及上级党组织沟通，在日常生活中积极发挥党员模范作用，认真负责党内组织工作，开展丰富的主题教育活动、监督党员按时缴纳党费、组织生活会等，积极努力推动党建与业务深度融合。

自工作以来，许静湄同在平凡的岗位上书写着不凡的师德篇章。她以精益求精的“工匠精神”、温暖人心的服务情怀，生动诠释了新时代高校行政人员的育人使命，让师德之花在管理服务中绚丽绽放。

文本：行政党支部

在职业教育这片沃土上，李静文老师以专业筑梦，用匠心育人；在疫情防控的关键时刻，她挺身而出，用实际行动诠释师者担当。作为一名中共党员、助理会计师，她扎根职教一线五载，先后荣获校级“先进教育工作者”“优秀教师”等荣誉称号，在专业建设、技能竞赛、疫情防控等工作中表现突出，彰显了新时代高职教师的师风师德。  

一、深耕专业建设，践行产教融合

    作为大数据与会计专业建设的骨干教师，她深刻把握"产教融合、校企协同"的职业教育发展理念。五年来，她积极参与专业人才培养方案修订，将技能考证有机融入课程体系，推动"岗课赛证"综合育人模式的建设。在会计实训体系建设中，她创新提出"基础技能-专项能力-综合实战"三级递进的实训方案，使学生的专业技能得到显著提升。

    她坚持"以赛促教、以赛促学"的育人思路。在省职业技能大赛备赛期间，她带领学生团队强化训练，对每一个操作环节都精益求精。最终，团队荣获三等奖，展现了高职学子扎实的专业功底和良好的职业素养。

二、抗疫显担当，云端守初心

    2020年疫情防控关键时期，她用实际行动诠释了共产党员的先锋模范作用。作为防疫工作小组成员，她坚持每日到校值班，严格落实晨午检制度，细致做好校园消杀工作。在组织核酸检测时，她发挥会计教师的专业特长，创新设计"一码通"信息登记系统，极大提高了工作效率。

    疫情线上教学期间，她积极探索"互联网+职业教育"新模式，将会计实训课程搬上云端，运用虚拟仿真实训平台，让学生在家也能完成从建账到报表的全流程实操。针对线上教学互动性不足的问题，她开创"三阶式"教学法：课前推送微课预习，课中采用"直播+实操演示"，课后开展"1对1"在线辅导，确保教学质量不打折扣。并通过"云班会""暖心热线"等方式，及时了解特殊时期学生的心理状态，帮助解决实际困难。

三、德技并修，匠心育人

    "会计教育不仅要教会学生做账，更要教会他们做人。"这是她常说的话。在日常教学中，她特别注重培养学生的职业精神和职业道德，将"诚信为本、操守为重"的会计职业理念融入课程思政。

五载春秋育桃李，一片丹心铸师魂。李静文用专业诠释职教本色，用奉献彰显党员担当，用爱心践行育人使命。站在职业教育改革发展的新起点上，她将继续以"四有"好老师的标准严格要求自己，为培养更多高素质技术技能人才贡献自己的力量！

文本：数字经济学院党支部

王佩瑜，毕业于福建师范大学，作为一名年轻的教师，她以坚定的信念和高尚的师德，逐渐在学校内获得认可。她以“四有”好老师为标准，将“立德、弘美、笃学、精艺”的校训精神融入教育教学的每一个细节，全心全意地投入到教育教学工作中。

一、立德树人，坚定信念

在教育的征途上，她始终坚守“为党育人、为国育才”的使命。在教学中，她善于通过生动的故事引导学生，比如通过讲述陶行知先生的感人故事，引导学生树立扎根基层的教育理想，激发他们服务乡村振兴的热情，在其指导的实习班中，就有20余名学生投身于乡村教育的建设。

二、弘美心灵，提升道德

王佩瑜以身作则，通过言传身教影响学生。她总是能够敏锐地察觉到学生的情绪变化，并及时给予关怀和支持。在课后，她乐于帮助学生解决生活和学习上的困难，耐心解答专升本、技能考证等疑惑，也主动帮助因家庭变故而情绪低落的学生，通过定期疏导和经济资助帮其度过困难。

三、笃学不倦，深化专业

秉持终身学习的理念，她不断提升自己的业务能力和教学质量。她积极参加校级青年教师教学技能比赛和教师团队教学能力比赛，分别荣获三等奖和二等奖，并在“2024职业教育万里行福建站”研讨会上分享前沿的教育理念，受到专家的高度评价。

四、精艺育人，践行仁爱

她始终将学生放在首位，注重因材施教，帮助学生进行个性化的职业规划；于毕业论文指导中倾注大量心血，从选题到撰写，对每个学生进行一对一的专业指导；她重视学生心理健康，帮存在心理问题和困惑的学生联系专业的心理咨询师。她的关爱和耐心，帮助了学生成长。

王佩瑜的故事展现了新时代教师的使命担当。她的坚定信念、高尚道德、专业素养和无私关爱，赢得了学生的尊重和喜爱。在教育的前进道路上，她始终以“不弃微末，久久为功”提醒自己，她坚信细微之处的坚持，能成就伟大的壮举，未来她将继续以德立教，以学促行，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。

文本：教育学院党支部