如何利用图书馆
教人捕鱼，得一生食。
——格言
大学生为什么要学会利用图书馆？为回答这个问题，我们先认识一下大学图书馆在大学教育中的地位和作用。图书馆是学校一个极其重要的部门，它是学校的文献情报中心，对学校的教学、科研、育人等工作起着举足轻重的作用。人们常说，图书馆是培养人才的重要基地，是自学深造的场所，是学生构建合理知识结构的第二课堂。大学图书馆根据学校的总体任务，根据学科与专业建设需要，根据科学研究工作的需要，搜集、整理和提供图书、报刊、电子等各种文献，为广大师生服务。知识经济时代是一个信息的网络化时代，随着Internet的出现，给我们带来了通向世界的窗口，并使我们能尽快了解世界。大学图书馆文献情报工作的任务之一，就是充分利用网络，利用图书馆的文献资源。在国外，大学图书馆是“学习中心”、“大学的心脏”，认为“没有一个高质量的图书馆，就不会有高质量的教育”。在国内历来有“三大支柱”（教师、实验室、图书馆）之说，一些有识之士也有很多独到的见解：“没有一流的图书馆，绝对不可能成为第一流的大学”。博学多才的郭沫若先生曾说过：“办好图书馆的就等于办好了大学的一半”。可见大学图书馆在大学教育中的地位何等重要。
1.学习方式方法的变化。从现代教育观点看，学生的学习过程实际上是对知识、信息的吸取、加工、贮存和转化的过程。大学生首先是在课堂内，在教师指导下，掌握学科、专业的基础知识，懂得正确的学习和从事科学研究的方法。教师在课堂中传授知识与技能是按照规定的教学大纲、教学计划、教学目的要求系统进行的。大学生的学习同中学生的学习，最大的区别是，在中学时老师把一切都给你安排好，学到的知识是老师在课堂上一字一句灌输为主。在大学可不一样，老师上课只是指点入门，全面系统的知识靠自己课后去努力自学。所以，一进大学门就要尽快学会自学。俗话说“师傅领进门，修行在个人。”“修行”的理想之所，就是图书馆。在大学要依靠利用图书馆来完成学业。这是大学生迅速成才的最大优势，这一点每个大学生都必须珍惜和把握好，只有努力完成课堂学习任务，大学生才有可能为今后工作、从业打下坚实的基础。但是大学生不能仅仅满足于完成课堂学习任务，还应当在课外主动学习相关的知识，加深对基本理论的理解，扩大知识面，并且在这个过程中，不断提高获取知识与信息的能力、自学能力、研究能力、自我调节知识结构的能力、自我教育与鉴赏能力、创新能力等。许多卓越的学者、科学家都有这样的体验，学问不是教出来的，是受教育者主动学出来的。有些学有所成的专家深有体会地说：“有效地利用图书馆是大学生全面提高素质，迅速成才的重要途径。”
2.大学教育观念和教学方法的变化。现代大学从传统的知识教育转变到方法教育，从传授知识转变到着重培养能力，其中主要的是学习方法和自学能力，而这学习方法和自学能力的培养，不是靠在课堂上“教”，主要靠自己在利用图书馆的实践中“练”。当然，在这“练”的过程需取得图书馆老师的的帮助和指导。
3.大学教育目标的变化。现代大学教育已从教材、教师、教室为中心的传统封闭式专才教育模式，向开放的综合的通才教育转变，培养基础知识扎实，专业面宽，富于应变能力，适应性强的复合性人才，即“通才”，通才教育的关键是强化图书馆在大学教育中的作用。此外，一个人凭借在校一次学习获得的某种固定知识和技能，就能度过一生的时代已成历史。学会如何利用图书馆是“终身教育”的一个重要环节，终身教育的主要手段是自学。科学家牛顿说：“如果我过去看得远一点，那是我站在巨人们肩上的缘故。”这个巨人就是图书馆里的文献资料。也正是这样，图书馆——这座汇集信息的宝库，古往今来，已成为有识之士心驰神往的地方。你要想尽快打开这座知识的宝库，就要掌握它的钥匙。
（一）如何根据图书分类法，以类求书。
要学会利用分类法，图书馆的藏书是按图书内容的学科分类的，将同一内容的图书集中在一起，图书在书架上一般也是按类排列的，图书馆分类目录也是按分类法的类目体系排检，你进书库找书，如不懂分类法，就如入迷宫，不知自己需要的书在什么地方，盲目乱找。所以，必须了解图书馆所使用的图书分类法，才知道某种内容的书在那个架上找，目标明确，收事半功倍之效。当然，读者了解熟悉分类法，与馆员的要求不同，只要掌握分类法类目体系就行了，即分几个大类，每一大类的名称及其内容，标志符号（类号），大类间的编排次序，类目之间的关系等，如本馆使用的《中图法》，你可以按其类目体系来找书。如借外语方面的书籍，可在“H3常用外国语”类找；计算机方面的书籍，可在“TP自动化技术、计算机技术”类找。
（二）如何选择图书
上面向你介绍的是到图书馆如何找书，下面要向你介绍如何选择书。
1.根据阅读目的。大学生读书大致有这样几种目的:
①结合课程，配合课堂教学，完成作业。为此可选择教材、教学参考书、题集、题解之类的书。
②扩大知识面，丰富自己的知识。为此可选择各学科的普及读物，学科基础知识介绍、人物介绍性著作。有了一定的基础知识，想进一步了解，可再读些学科代表著作。
③丰富课余生活，陶冶情操，提高艺术欣赏能力。为此可选择一些文艺作品、中外名著及介绍评论名著等书，以及琴棋书画等类书。
④研究、写论文。先要读一些综述、述评之类的资料以了解动向、水平，然后再选择一些期刊、专著。
2.根据自己的学识水平。读书最忌盲目，不论深浅拿到什么读什么。别林斯基说：“阅读一本不合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须学会这种本领，选择最有价值，最适合自己需要的读物。”具体选择时要与阅读目的和文献内容的深度相结合。
3.根据文献内容的深度。论述同一主题、同一题目、同一问题乃至同一书名的书，在内容上都有深浅之别，要选择在水平上符合自己目的、适合自己学识水平的书读。
4.根据文献的加工深度。现代文献按加工深度分一次文献、二次文献、三次文献。一次文献是指最初发表的，俗称原始文献（即原文），欲全面了解文章的观点、论点及论据等就须读一次文献；二次文献是指对一次文献进行加工整理后的产物，如书目索引、文摘、摘要、简介等，欲检索文献线索，了解文献概况可查阅二次文献；三次文献是指对一次文献进行筛选、综合、浓缩而成的文献，分两大类，一类是参考工具书，如手册、大全、年鉴、指南等。欲查找数据、事实等资料可查阅此类文献。另一类是综述研究类，如述评、动态综述等或欲知某学科、某主题、某问题、专题的研究现状和进展等情况，则需查阅此类文献。
5.根据文献类型。文献类型一般分为图书、期刊、特种文献、缩微资料、视听资料、机读资料等。文献的不同类型，具有不同功能、特点，要结合阅读目的选择文献类型。
6.对一本具体书做出选择，决定取舍。一般可按这样的顺序：看书名，了解书的内容；看出版社、著者，初步判断书的水平价值；阅读内容提要、简介、目录，必要时再进一步阅读序跋、书评，浏览书的正文，以便对书有更全面的深入的了解，做出准确选择。
（三）怎样查阅资料
在利用图书馆过程中，除了为一般的阅读目的借阅书刊外，有时为了某一特定目的查找一些适用的资料，要达到这一目的，一靠平时积累；二靠临时检索，一般可以这样做：
1.在经常性的阅读，浏览书刊过程中，有意识的积累，其方法可以做读书笔记，也可以自做题录、文献，一般可根据当时所阅读资料的具体情况，两种方法结合运用。
2.根据需要临时拟定所需资料的主题范围和时限，进行文献索引。
3.前两条是获得文献线索，知道有哪些适用文献及其出处。在这个基础上，找到文献原文浏览，选定一些重点阅读文献借阅或细读、精读。
（四）利用图书馆要注意些什么
1.目的要明确。前面谈到的阅读目的，这里是指你每次到图书馆去都要有明确的目的，如果漫无目的，到图书馆后这里翻翻，那里逛逛，这样只是浪费时间和精力，不会有收获。
2.文明礼貌，尊重工作人员的劳动。遇到问题或不懂的事，虚心向工作人员请教，同工作人员保持和顺的人际关系。
3.自觉遵守图书馆的各项规章制度。图书馆的规章制度是图书馆开展工作的准则和法则，是保证图书馆工作质量、业务水平、劳动效率的基础。在利用图书馆的过程中，读者一定要了解和遵守有关规章制度。如借还书规则、阅览规则、开架借阅规则等。它不仅对借阅时间、外借数量、借阅证的违章等做出一定的规定，还制订了保护书刊资料的规则，如赔书规定、污损图书的处理办法等。这些规定的最终目的还是为了方便读者的利用，保障读者的需要，并保护好文献资料的完整。
